ANEP, UTEC y Udelar crean plan para mejorar transición entre educación media y terciaria
Las instituciones presentaron una hoja de ruta que incluye becas integradas, coordinación de calendarios y un observatorio
17.06.2026 | tiempo de lectura: 2 minutos
La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), la Universidad Tecnológica (UTEC) y la Universidad de la República (Udelar) presentaron un Plan de Democratización de la Educación Superior que busca mejorar el acceso, la permanencia y el egreso de estudiantes en Uruguay.
El documento fue dado a conocer en el Palacio Legislativo y es resultado de un trabajo interinstitucional iniciado a fines de 2025, con el objetivo de fortalecer la articulación entre los organismos responsables de la educación pública.
Durante el lanzamiento, autoridades destacaron la importancia de avanzar hacia un sistema más coordinado y accesible.
El ministro de Educación y Cultura, José Carlos Mahía, calificó a la propuesta como novedosa y destacó el creciente interés de la sociedad uruguaya en el avance educativo de sus estudiantes, porque significa una oportunidad de desarrollo personal, familiar y colectivo, según subrayó Presidencia.
El presidente de ANEP, Pablo Caggiani, señaló la necesidad de alinear calendarios de evaluaciones e inscripciones, así como facilitar el pasaje entre niveles educativos. En tanto, el rector de Udelar, Héctor Cancela, advirtió que solo un 12% de los estudiantes egresa de la universidad, lo que calificó como una “deuda histórica”, marcada además por desigualdades territoriales y socioeconómicas.
El plan prevé acciones concretas para el período 2026-2027, como la ampliación de la difusión de la oferta educativa en todo el país, la creación de un sistema de becas integrado y la mejora de las condiciones de enseñanza en los primeros años de las carreras.
También se impulsará la consolidación de un Observatorio de la Transición entre Educación Media y Terciaria, que permitirá generar información clave para el seguimiento de trayectorias estudiantiles y el diseño de políticas públicas.
A más largo plazo, entre 2028 y 2030, se proyecta avanzar hacia mecanismos de ingreso comunes entre instituciones y fortalecer programas de acompañamiento académico.
Las autoridades coincidieron en que garantizar el acceso a la educación superior no solo es un derecho, sino también un factor estratégico para el desarrollo del país, con impacto directo en la formación de capital humano y el crecimiento económico.