Ausentismo, desigualdad y egresos lentos: los principales desafíos educativos
Javier Lasida, integrante de la Comisión Directiva del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineed), analizó los resultados del informe 2023-2024
06.04.2026 | tiempo de lectura: < 1 minuto
El último reporte de Ineed confirma avances en cobertura, con mayor inclusión de niños y adolescentes y niveles de universalización que alcanzan hasta los 14 años. Sin embargo, el diagnostico pone el foco de preocupación hacia los niveles de asistencia.
Según explicó Lasida, el organismo es “independiente” y evalúa el sistema con “criterios técnicos”. En ese marco, advirtió que el “ausentismo crónico se mantiene elevado” y afecta directamente las trayectorias educativas.
De los números recogidos, “el ausentismo crece y la presencia efectiva en clase aún no recupera niveles previos a la pandemia”.
El informe también señala que, aunque disminuyó la cantidad de jóvenes que no estudian ni trabajan, persisten fuertes desigualdades según el contexto socioeconómico.
Si bien el ciclo básico “está prácticamente universalizado”, los aprendizajes “continúan condicionados por el origen social”.
El diagnóstico concluye que el desafío central “ya no es solo el acceso, sino sostener la asistencia”, fortalecer los centros educativos para garantizar trayectorias equitativas.
